КРАТКО ОПИСАНИЕ НА ИНОВАЦИЯТА

Предлаганата иновация е естествено продължение на устойчивия иновативен модел, прилаган в СУ „Димитър Талев“ от 2017/2018 г., доказал своята ефективност чрез повишена мотивация на учениците, по-добри резултати и активното участие на училищната общност. Натрупаният опит позволява разширяване и усъвършенстване на интегрираното тематично учене чрез комплексни дейности, проектно-базирано обучение и прилагане на съвременни ИКТ инструменти и интерактивни методи. Иновацията надгражда утвърдени практики в гражданското образование, ученето чрез преживяване и междупредметните връзки, като ги адаптира към актуалните приоритети и потребностите на учениците. Тя допринася за изпълнението на Стратегията за развитие на училището, ориентирана към качество, приобщаване и подготовка на отговорни граждани.

Предлаганата иновация е интегриран образователен модел, който надгражда иновативните практики в СУ „Димитър Талев“ и ги развива в устойчив и възрастово диференциран процес. Тя съчетава интегрирано тематично и проектно-базирано обучение, STEM дейности и учене чрез преживяване, като поставя ученика в центъра на учебния процес. Иновацията се реализира чрез междупредметни модули и проекти, свързани с реални обществени теми – устойчиво развитие, гражданска активност и дигитална грамотност, в рамките на учебните предмети, факултативния предмет „Драма и гражданско образование“, извънкласни дейности и училищния STEM център. В различните етапи се развиват ключови умения – от мотивация за учене и социални компетентности до прилагане на знанията в реален контекст чрез STEM и граждански проекти.

Въвеждане на „Модел на интегрирано тематично учене чрез комплексни дейности“ в часовете по български език и литература, околен свят, човекът и природата, човекът и обществото, история и цивилизация, география и икономика и информационни технологии с 360 ученици от шест випуска – II, III, IV, V , VI и VII клас и на факултативно обучение „Драма и гражданско образование“ от II до X клас- 440 ученици

Целта на иновацията е да отговори на различни образователни предизвикателства в отделните възрастови етапи. В начален етап тя е насочена към повишаване на учебната мотивация и формиране на базови умения чрез интегрирано учене, практически дейности и ученето чрез преживяване. В прогимназиален етап иновацията цели преодоляване на фрагментарното усвояване на знанията чрез междупредметни връзки, проектно-базирано обучение и развитие на критическото мислене и екипната работа. В гимназиален етап акцентът е върху прилагането на знанията в реален контекст, развитието на STEM, дигитални и граждански компетентности и подготовката на учениците за активно участие в обществото и бъдеща реализация.